小青蟲(chóng)子

昨天跟老公探討這個(gè)問(wèn)題，孩子有想象力，我不要老是命令孩子，還有要引導(dǎo)，有耐心～

不要一下子告訴孩子答案，找了找材料～跟大家分享來(lái)啦～

被否定的四種作法：

1.唯一正確的標(biāo)準(zhǔn)答案。一個(gè)經(jīng)典的案例是這樣的：老師問(wèn)“雪化是什么?”有孩子回答“雪化了是春天”，結(jié)果這個(gè)答案被老師打上紅叉，因?yàn)樗c標(biāo)準(zhǔn)答案不符。

2.替孩子做事。比如替孩子洗碗、洗衣服、背書包、系鞋帶，使孩子喪失基本的動(dòng)手能力和好奇心。

3.制止孩子與眾不同。這也有一個(gè)經(jīng)典案例：一個(gè)孩子在圖畫本上畫了一個(gè)綠色的太陽(yáng)，結(jié)果被老師和家長(zhǎng)糾正過(guò)來(lái)，因?yàn)椤疤?yáng)應(yīng)該是紅的”。這樣的做法會(huì)讓孩子不敢進(jìn)行與眾不同的想象。

4.過(guò)早開(kāi)發(fā)智力。很多家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)孩子不要輸在起跑線上，從小向孩子灌輸大量的現(xiàn)成知識(shí)，結(jié)果孩子記下來(lái)、背下來(lái)，似乎什么都知道了答案，從而失去了對(duì)未知世界的探索興趣。

受肯定的四種作法：

1.與孩子一起進(jìn)行閱讀，并在這個(gè)過(guò)程中鼓勵(lì)孩子發(fā)問(wèn)、比較、猜測(cè)，畫下來(lái)、演出來(lái)、發(fā)表不同想法，想象力的培養(yǎng)就能事半功倍。

2.常給孩子一些想象力方面的訓(xùn)練。比如給出一些簡(jiǎn)單的符號(hào)如一條線、一個(gè)半圓、一個(gè)圓圈，讓孩子根據(jù)這些來(lái)組合故事，鼓勵(lì)孩子盡可能多地組合一些更復(fù)雜、完全不同的故事。

3.鼓勵(lì)孩子拆裝廢舊物品，適當(dāng)給孩子買一些智力玩具。比如廢舊的鐘表可以讓孩子拿去拆裝，甚至家里的電腦等物品，家長(zhǎng)都可陪孩子一起拆裝維修。

4.讓孩子做一些腦筋急轉(zhuǎn)彎練習(xí)，鼓勵(lì)孩子思考時(shí)多轉(zhuǎn)幾個(gè)彎，同時(shí)鼓勵(lì)他們不按成年人思維定式思考。

比如，太陽(yáng)是什么顏色滴，這種類似的錯(cuò)誤我犯過(guò)

我面壁了！

我還在想，怎么才能讓孩子有想象力？

原來(lái)就是放手，并且鼓勵(lì)孩子這樣去體驗(yàn)，去動(dòng)手，這是我的總結(jié)，親們，你們認(rèn)可嗎？你們有什么高見(jiàn)，也來(lái)說(shuō)說(shuō)看！

婷婷美女媽

我家寶寶也是

隨便畫個(gè)線就說(shuō)這是自行車，我哈哈笑

完了，夸她有創(chuàng)意，這樣應(yīng)該好吧

月亮母

讓他講故事，也得家長(zhǎng)引導(dǎo)吧？

有時(shí)候也郁悶，自己就不會(huì)講故事，孩子怎么可能會(huì)講故事呢？