小子快長大

大師開講：『老師，我家孩子英文期末考只考了八十分，怎么辦？！』

前一陣子筆者至大陸進行部分培訓中心巡點工作，也順便舉辦了數(shù)場品格教育系列講座，有這樣難得的機會與家長進行面對面溝通真是一件令人感到興奮的事！更令人感到欣慰的是，綜合這幾年在臺灣與大陸進行品格教育講座的經(jīng)驗，很多家長其實都是帶著滿滿的感動與感謝離開講座會場的，不論家長們原先參加講座的動機是什么，但經(jīng)過演講完與家長進行一對一交談后，總發(fā)覺其實許多家長心中對于品格教育與親子教養(yǎng)議題原先都存有不少的困惑，而且不少家長都需要專業(yè)指引方向與建議，家長并非如一些老師聲稱的那么無理取鬧或者不講理，有時候身為專業(yè)的教育工作者的我們只要多一點同理心，透過與孩子當面進行觀念溝通與循循善誘，家長很容易能夠看見我們?nèi)绾我龑Ш⒆舆M行獨立思考與觀念內(nèi)化的工作，其實整個過程通常會是個happy ending。

       這一次在上海剛好遇到我之前的一位學生，他現(xiàn)在已是小學二年級要升三年級的小男生了，恰巧媽媽在講座前跟我閑談中提到他今年期末考英文科成績『只』考了80分，媽媽很擔心且感到無助地向我詢問該如何是好，她說：『Michael老師，他這次期末考英文只考了80分，是全班最低分，我該怎么辦？他好像一直都這樣，我也感到很無奈，之前也都念過他，但是好像沒有什么效果。唉，我該怎么辦？』

       當下我其實并沒有特別感到訝異，因為之前就已經(jīng)有觀察到該學生在學習上的一些小問題，該學生其實需要的是更多學習上的專注力與續(xù)航力，再給太多的責備并沒有太大的益處，況且他并不是個不聽話的孩子。當下我示意媽媽別再當著孩子面前多說這些負面的話語，我把孩子叫到跟前，依慣例地蹲下來先跟他問好，問最近的學習與生活的狀況如何，孩子其實有些靦腆，畢竟有一陣子沒見了，但是他還是很可愛地微笑并稱呼了我的名字﹝我一直不要學生稱呼我老師，只要他們稱呼我Michael即可，往往，只有家長和不熟的人才會稱呼我老師﹞，我當然還是得把握住講座開始前有限的時間切入正題。

       于是，我說：『聽媽媽說這次英文考得不是很理想??？考了80分？』他點點頭，我繼續(xù)說道：『你如果可以一直都考80分，那其實也很厲害了喔！Michael之前高中畢業(yè)的時候，英文畢業(yè)成績不過78分呢！但是那時候Michael是在歐洲念高中的，所以其實78分已經(jīng)滿厲害了，我們那時候的英文是要拿來念小說、寫讀書心得報告、上臺做英文簡報用的，不是像大部分大陸或臺灣的學?，F(xiàn)行的那種考試方式。但是，Michael要很認真地問你一個問題，你要摸著良心跟Michael說喔。』

       他很爽快地點點頭說：『好！』

       我問他：『Michael問你喔，你有沒有真的非常非常盡力了呢？盡你最大最大的努力了呢？』我刻意用了幾個迭字詞強調(diào)說話的語氣。

       他有點不好意思低著頭，搭配著原本已經(jīng)靦腆的笑容，害羞地說：『嘿嘿，一點點啦?！?/div>

       哈！當下我心里一陣竊笑！感覺到孩子的天真與可愛！我心想這樣就夠了，因為他其實知道自己并沒有真正全力以赴，至少孩子有勇氣愿意承認這一點，我們也就不需要繼續(xù)責備他了。我就順勢跟媽媽說：『既然他知道而且承認沒有盡全力，你就別責備他了，重要的是接下來該怎么做、我們該怎么協(xié)助他進步。』

       接下來，我摸摸他的頭，繼續(xù)說：『沒關(guān)系，你自己知道既然沒有盡全力，那你自己說下次英文考試你的目標要考幾分？』

       問題既然已經(jīng)發(fā)生，多加責備其實對于孩子學習如何解決根本的問題并沒有太大的幫助，重點在于協(xié)助孩子解決問題，既然可以有進步的空間，重要的是先協(xié)助孩子進行目標設定，有了明確的目標，孩子也比較有努力的方向，才有可能比較容易達成預期的結(jié)果。我本來預期他可能會告訴我下次可以考個85分，結(jié)果他說：『我應該可以考90分吧！』

       當下我喜出望外地大大贊美了他一番，并且順勢補強了一句：『你自己說的喔，說話要做到喔！Michael以前是不是對你們都有說到做到?那你自己說要考到的目標就要盡最大的努力去達到喔。我和媽媽都有聽到了，下次Michael再來的時候，要聽到你的好消息喔！知道了嗎?只要你愿意真正下定決心達成你的目標，你就一定可以做到！Michael對你有信心！加油喔！』

       孩子點點頭并且眼中露出些許的自信與希望。整個與孩子互動的過程，我想，那位媽媽都看在眼里，其實在孩子已經(jīng)有勇氣承認自己的問題時，我們不需要過度去責備孩子，問題既然已經(jīng)發(fā)生了，重要的真的是協(xié)助孩子透過自我反思與引導他進行獨立思考的方式，逐漸發(fā)展出真正解決問題的能力。

       在我們不斷強調(diào)的品格教育當中，不是也分享了『解決問題導向模式』的處理原則嗎？另外，我們也提到了品格教育中的『成就品格』的重要性，其中，挫折忍受力與目標設定就是成就品格的一部份，孩子如果知道有勇氣正視自己的問題，并知道為什么會發(fā)生這樣的問題，進而思考如何設定下次欲達成的目標，接下來的就剩下透過日常生活逐漸將一些不好的習慣根除，加上不斷鼓勵孩子、放大孩子的優(yōu)點，慢慢的，孩子的表現(xiàn)一定會越來越好！而且更重要的是，這過程不再會令家長們感到如此的難受或無助，孩子學習解決問題進而到達到每次設定的目標的過程，將會是親子關(guān)系發(fā)展過程中非常重要且寶貴的正向經(jīng)驗。

     
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shanxuan84

      ksk

屋檐下的貓咪

80分可以啦  總比不到60分強吧