凹凸曼打mt

“一個孩子3歲時已經(jīng)認(rèn)了很多字，長大后卻很難完整地讀完一本書。這個孩子就是我的兒子，明年將參加高考。”近日在一次主題為“兒童圖畫書面貌”的講座中，兒童文學(xué)研究專家彭懿用一個事例描述了我國兒童早期閱讀的誤區(qū)。
彭懿說：“類似情況在我國相當(dāng)普遍，大多數(shù)孩子從小沒有培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣?！彼J(rèn)為，將幼兒識字等同于閱讀教育是目前國內(nèi)兒童早期教育的一大問題，也就是存在“字多圖少”的閱讀誤區(qū)。
中國書刊發(fā)行業(yè)協(xié)會提供的一份調(diào)查顯示：83%的中國家長對兒童早期閱讀缺乏科學(xué)認(rèn)識，將早期閱讀簡單地視為提前開始的幼兒識字教育，這造成孩子們的閱讀興趣不同程度地受到了壓抑。在以幼兒識字為主要目的的早期閱讀中，孩子處于比較被動的地位，個人興趣并沒有得到重視。
兒童圖書市場也印證了這一閱讀誤區(qū)的存在。同樣價格的兩本書，一本字多，一本畫多，中國的家長大多會買字多的那本。
同時，由于我國傳統(tǒng)兒童讀物文字繁多，也極易造成閱讀障礙。這份調(diào)查還表明，小學(xué)階段厭學(xué)的孩子中，60%以上的原因可以歸結(jié)為早期閱讀開展不當(dāng)。漢字的字音、字形之間的對應(yīng)具有較大的任意性，加上漢字同音字較多，給初學(xué)者帶來很大負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致閱讀速度減慢，甚至理解困難。因此，盡管識字?jǐn)?shù)量增多了，但孩子們的閱讀能力并未相應(yīng)提高。

傳統(tǒng)幼兒識字，沒把識字跟閱讀結(jié)合在一起，孩子對文字的實際運用能力差，卓人右腦照相識字配有映像閱讀訓(xùn)練，讓孩子快速地邊聽邊看邊讀，眼、耳、口的協(xié)同能力迅速增強，有效培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力！而且右腦識字符合孩子天性，就像照相一樣簡單輕松，孩子學(xué)起來很快樂，學(xué)習(xí)興趣越來越濃，更加自信。

bongbonb

這倒是，孩子喜歡的，家長總是否定，估計也不會成長太快吧，空著急有時候起反作用

婷婷美女媽

有人說字多好，圖少好呢，為什么LZ是這種反對的態(tài)度啊

keshikk

關(guān)鍵是培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子在玩中學(xué)，不要把孩子搞得太累。

楊豆豆

我家的認(rèn)字卡片，就是一個大大的字，沒有其他任何圖案~

效果挺好，認(rèn)得也很快~

所以要看每個孩子個體的情況~

婷婷美女媽

關(guān)鍵是學(xué)字有幫助不

ling2858

看圖識字對于我家寶寶來說，離了圖，字就不認(rèn)識了，光認(rèn)字到是記得住咯

jxmom

小時候就是要各方面發(fā)展 以玩為主！

凹凸曼打mt

回復(fù) 婷婷美女媽 的帖子

小年齡的孩子還是圖片多一些好，大的孩子可能對圖片就沒那么敏感了。不過這是大多數(shù)的情況，也有一些特例的。