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suini461

幼中班

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看到分享的關于手指操的游戲，我也分享分享，這是寶寶2歲左右做的一些游戲，整理出來供大家參考。

一、數(shù)學邏輯
1，分類：
1）用貼紙的形式分類，比如吃的、穿的、玩的；或者不同的形狀和顏色。
2）給寶寶看一組圖片，讓她找出其中與眾不同的一個。比如籃球、足球、排球、橄欖球，只有橄欖球不是圓形的。當然寶寶也會有自己的思路，不需要設定標準答案。
2，簡單數(shù)學：
1）點數(shù)：學數(shù)學的基礎，會點數(shù)則表示寶寶有數(shù)字概念了，點數(shù)游戲隨時隨地都可以做，就地取材就行了。
2）數(shù)的大小比較：給布偶分糖，可以先讓寶寶數(shù)一下有幾顆糖幾個布偶，問寶寶夠不夠分；給每個小布偶設定一個年齡，問寶寶誰是哥哥，誰是弟弟。配合著編一點小故事。撲克牌也是個很好的道具，可以做很多數(shù)的游戲。
3）簡單加減法：小松鼠撿（吃）松果，用荔枝代表松果，讓寶寶扮演小松鼠，一路走一路撿（或者吃），看看最終有幾個。熟練以后不用真是扮演，編個類似的故事，寶寶也能算出來了。
3，抽象概念：
猜謎語：描述物品的特征，讓寶寶猜謎語。比如“黃黃的，彎彎的，撥開外皮以后，果肉軟軟的，甜甜的，是什么水果??？”一開始可以準備一個大盒子，給寶寶猜實物。寶寶理解游戲規(guī)則以后，就可以當做睡前游戲啦，關著燈猜幾個謎語再睡覺吧。

總結：游戲效果很顯著，寶寶的邏輯思維明顯比同齡的孩子強。剛過2歲的時候他就問出了“金字塔沒有樓梯，要怎么上去呢”這種比較深奧的問題。加法目前會做十以內的，減法稍弱。我覺得有數(shù)的概念就行了，倒沒有再強化下去。

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suini461

幼中班

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二、語言
1，精確語言表達：
1）找找看（方位詞）：把荔枝藏在房間里的各個角落，讓寶寶一邊找一邊描述：椅子下面、盒子里面、桌子上面，等等。
2）數(shù)羊的延伸（量詞）：睡覺前數(shù)“一只羊、兩只羊。。?！?、“一條魚、兩條魚。。?！薄Ｃ菜茮]有催眠效果，但能讓寶寶記住量詞。
2，語言聯(lián)想：
1）多個結局的故事：編一些多個結局的故事，讓寶寶選擇。其實并不難，比如“小猴子走累了，看到果園里有很多大蘋果，它摘一個嘗嘗，還是忍一忍繼續(xù)走呢？”如果寶寶說摘一個，可以說：“呀，原來這個果園是熊伯伯的，熊伯伯看見了，說。。?！?br /> 2）你問我答編兒歌：比如媽媽說：“什么東西嘩啦啦？”寶寶回答：“下雨嘩啦啦?！眿寢寙枺骸笆裁礀|西叮鈴鈴？”寶寶回答：“自行車叮鈴鈴。”也可以問顏色形狀什么的。
3，聽力記憶：
1）聽較長的指令：設計一個小故事，比如“圣誕節(jié)到了，小貓和小狗打開禮物盒，哇，小貓的紅色禮盒里是小汽車和絨線帽，小狗的綠色禮盒里是皮球和圍巾?！比缓蟀褱蕚浜玫牡谰吣贸鰜?，有實物最好，沒有實物可以用彩打的紙片，讓寶寶根據(jù)故事分禮物。
2）復述：報一串物品或者數(shù)字，讓寶寶復述。
總結：語言刺激很重要。孩子如果能很好的表達自己，對性格也有好處，他將會是個善于溝通的開朗的寶寶。

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suini461

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三、音樂：
1，節(jié)拍：有節(jié)奏的拍打身體各部分，比如“手~手~腳腳腳”。
2，編兒歌：把日常所見所想編成兒歌。女兒剛會說話就經(jīng)常自編兩短句的兒歌，可能和我總是鼓勵她的創(chuàng)造力有關。剛過兩歲編了第一首四句兒歌：“我喜歡爸爸，也喜歡媽媽。小朋友們再見啦，樓上就是我的家?！彼幍膬焊瓒喟胧茄喉嵉?，所以我歸類為音樂智能。
四、肢體和感覺：
1，觸覺：
1）盲人摸象：蒙住眼睛，讓寶寶摸一樣東西，猜猜看是什么呢。
2）蒙眼分積木：蒙住眼睛，把積木按照不同的特征分開，比如分成方形和圓柱形，或者塑料和木頭積木。
2，聽覺：
1）聽音辨方位：左邊站著爸爸，右邊站著媽媽，猜猜看是爸爸還是媽媽在拍手呢。當然家庭成員多的話，可以前后左右站四個。
2）聲音猜猜猜：準備多個有響聲的道具，搖鈴、小鼓，也可以是拖鞋敲地或者擊掌，讓寶寶蒙著眼睛猜猜是什么聲音，可以兩種甚至三種聲音重疊。
3，平衡：
單腳站比賽
4，肢體靈活性
1）手指操：就是一邊說兒歌，手指一邊配合做動作，有專門的手指操書籍的。我寶寶學的是小太陽畫報上的手指操，她很喜歡做。巧虎里也有一些手指操。
2）腳掌操：躺在床上和寶寶一起舉起雙腳，腳也可以做各種動作呢。做個小房頂，前后動一動，拍拍小腳掌……
3）不用大拇指：這是科普書里學來的，不用大拇指拿杯子、拿小球、畫畫、翻書，讓孩子理解大拇指有多重要，同時也激發(fā)孩子的創(chuàng)意，我女兒就通過這個游戲自己領悟了“夾”的動作。
總結：女兒的大動作一直比較落后，大動作發(fā)育的較好的孩子，2歲就能單腳跳了。媽媽們就可以開發(fā)更多的大動作游戲咯。