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第一，選擇合適學(xué)習的內(nèi)容與方式。不少家長受多年傳統(tǒng)教育的影響，把學(xué)習定義為“認字”“計算”，于是要求孩子認字、做計算題等。這樣的內(nèi)容和方式完全不符合孩子的身心發(fā)展特點。
心理學(xué)研究證明，單調(diào)的刺最易產(chǎn)生疲倦，疲倦狀態(tài)下的孩子是很難做到認真細致的。給大班孩子的學(xué)習內(nèi)容應(yīng)豐富多彩：語言、音樂、科學(xué)、畫畫……有講有唱有畫才能極大調(diào)動孩子的積極性。
第二，選擇合適的學(xué)具。有些心急的家長為了讓孩子了解小學(xué)學(xué)習內(nèi)容，給孩子買來學(xué)具全是黑壓壓的文字，孩子非常不感興趣。我們知 道，孩子喜歡色彩鮮艷的東西。因此，給孩子的學(xué)具也要遵循這一特點，逐漸過渡。開始階段，給孩子學(xué)具應(yīng)以色彩鮮艷的圖畫為主，培養(yǎng)孩子對學(xué)習的興趣與愛好;一段時間之后，可以選擇圖文結(jié)合的學(xué)具，并且其中的文字要大，數(shù)量不能太多，培養(yǎng)孩子對文字的興趣;只有等孩子的思維方式發(fā)生質(zhì)的變化，即由具體形象思維轉(zhuǎn)換到抽象邏輯思維，他們才可以擺脫圖片，接受完全是文字的學(xué)具。
第三，學(xué)習的時間不能太長。時間越長，孩子的注意力越分散，越容易馬虎，長此以往，容易養(yǎng)成馬虎的壞習慣。
第四，營造安靜、簡單的學(xué)習環(huán)境。幼兒的生活是豐富多彩的，但在其學(xué)習時間內(nèi)應(yīng)有意減少周圍環(huán)境的刺激，營造安靜、簡單的學(xué)習環(huán)境，使其心靈逐漸沉靜，發(fā)掘?qū)W(xué)習的興趣，以增進專心度，減少馬虎、不細心的行為。
第五，親子共同學(xué)習不僅可以建立良好的親子關(guān)系，也有利于孩子養(yǎng)成學(xué)習細心的習慣。在親子閱讀中，媽媽和孩子一起用手指著故事內(nèi)容，你一段我一段，其樂融融：在科學(xué)小實驗中，爸爸和孩子一起睜大眼睛，密切注視著實驗的變化;在音樂欣賞中，一起仔細聆聽每一個音符的跳動……親子共同學(xué)習，孩子受益匪淺，家長的善意提醒是孩子良好習慣養(yǎng)成的指南針;家長的表揚和鼓勵是孩子良好學(xué)習習慣養(yǎng)成的動力，家長自身的良好學(xué)習習慣是孩子最好的學(xué)習榜樣……
第六，日常生活中培養(yǎng)孩子的細心。細心學(xué)習的前提是細心觀察，應(yīng)引導(dǎo)孩子細心觀察周圍的一切事物，從自己到他人，從家里到幼兒園， 從昨天到今天到明天……其次，要培養(yǎng)孩子“有條理”的習慣，物品有條理，生活有條理，行為有條理，久而久之，孩子的思維也有條理。另外，要培養(yǎng)孩子“檢 查”的習慣。游戲完了，檢查玩具是否收好了?畫畫好了，檢查一下是不是有遺漏的……養(yǎng)成了“檢查”的習慣，也就養(yǎng)成了細心的習慣，將受益終生。
第七，游戲中培養(yǎng)孩子的細心。游戲永遠是孩子的最愛，在游戲中能培養(yǎng)孩子的各種優(yōu)良品質(zhì)。經(jīng)常和孩子玩拼圖、七巧板、找不同、找錯等游戲?qū)ε囵B(yǎng)孩子細心的品質(zhì)有重要作用。
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發(fā)表于 2012-6-6 11:01
