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本帖最后由 sevenferry 于 2012-2-28 09:11 編輯
女兒是去年八月份入學(xué)的,沒有哭泣,在送了一天之后就自己坐著校車上了幼兒園。盡管兩歲兩個月的女兒還不怎么會講話,但是依然堅持著每天去幼兒園。聽見女兒在夢里的笑聲我漸漸安心了。第一個學(xué)期小小年紀(jì)的女兒是班上唯一的全勤寶寶,期間兩次小小的感冒沒有請假。
在我的建議下,朋友的兒子今年也進了女兒的幼兒園,開學(xué)先是大病了一場,然后是很嚴(yán)重的分離焦慮,無奈朋友昨天開始去幼兒園陪著。受我之托,朋友幫我留意了一下女兒在幼兒園的狀況。
朋友說我女兒很適應(yīng)幼兒園的生活。她是個很安靜的孩子,不需要老師的特別關(guān)注,該做什么的時候就跟著去做,做事情的時候很專注,不會去爭搶東西,也沒有特別的表現(xiàn)欲望,和其他小朋友能夠一起相處,也能和他們一起去玩。
元旦公開課我親眼目睹的情況是這樣的,課間喝牛奶,一個小女孩大聲的說我要多一點多一點的,女兒安靜的喝著自己的牛奶,老師說喝完的舉手,孩子們紛紛舉手,女兒依然安靜地喝自己的牛奶,期間老師給她加了一次,等到女兒喝完了舉手的時候,老師沒有看到,最后的一點牛奶分完了。
女兒在家里的表現(xiàn)也是如此,對于幼兒園的小貼紙,從來沒有像鄰居的孩子一樣當(dāng)做老師的獎勵,一般等到她回家的時候小貼紙都丟掉了。有些時候會對著書籍玩具和零食說“這是我的”,但是總會拿出其中的一部分來和其他小朋友分享。分東西的時候我先給其他小朋友最后分給她,她從來都是安靜的等著。由于說話比較晚,語言上的東西是沒有辦法和其他孩子比的,估計是幼兒園墊底的。唯一驕傲的是動手還可以,最喜歡拼圖,一上幼兒園簡單的蒙氏嵌板就會拼了。
我倒不是希望女兒有多出類拔萃,現(xiàn)在的這個幼兒園老師配比還比較高,15個孩子配了4個老師,即便是老師不關(guān)注也不會怎么樣,畢竟孩子很少。如果明年我們?nèi)チ吮辈逃變簣@,30個孩子只有3個老師的時候該怎么辦呢?長期這樣下去會不會影響到孩子的成長呢?
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