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外國人學(xué)中文難，對外漢語教師教漢語自然也不是易事。目前，會說漢語的人很多，可是找一個稱職的對外漢語老師卻并不容易。
對于初學(xué)者，教學(xué)需要外語和母語相結(jié)合，這一點(diǎn)，將許多人擋在了門外。漢語教學(xué)人才缺乏在全世界都是一個大問題，據(jù)資料介紹，隨著全球漢語熱的持續(xù)升溫，世界上有100多個國家都開設(shè)了漢語培訓(xùn)課，學(xué)習(xí)漢語的人數(shù)已超過1億人，對外漢語人才的缺口為100萬。對外漢語教學(xué)究竟是難還是易？上海中文學(xué)校中從事對外漢語教學(xué)的老師這樣認(rèn)為：他說，從硬件上說，很容易，只要具有大專以上學(xué)歷和必要的普通話水平，且已通過由國家漢辦舉辦的“漢語作為外語教學(xué)能力考試”，取得證書就行。但據(jù)他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正做一個合格的對外漢語老師并非易事。
教學(xué)者除了要獲取“對外漢語教師資格”，自身還要具備豐富扎實(shí)的漢語言知識、全面系統(tǒng)的中國文化知識和實(shí)用的外語知識。更重要的是，還得具備世界文化、歷史淵源等多方面的基本知識素養(yǎng)。這一點(diǎn)我是認(rèn)同的。我認(rèn)識一些外國孩子，他們思維活躍，好學(xué)善問，有的可稱“問題簍子”，學(xué)習(xí)中，他們會問某個字的確切聲調(diào)、詞性，會問一些傳統(tǒng)的民俗禮儀，會問中國家庭日常事務(wù)的分工處理等等，有些問題很敏感，牽涉到國家利益和聲譽(yù)。回答這樣的問題，光有智慧是不夠的，它需要一個人良好的文化素養(yǎng)，厚重的歷史知識和愛國熱情。
做對外漢語教師除了會外語和母語結(jié)合，當(dāng)然，要去國外執(zhí)教則更不容易了，因?yàn)閳?zhí)教者不僅要精通所往國的語言，還得通過該國關(guān)于教師的認(rèn)證資格考試。最主要的是取得權(quán)威的對外漢語教師資格證。