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有一種說法。寶寶說話早晚與舌系帶有關(guān)系。其實這種說法是錯誤的。 舌系帶,即俗語說的舌根,它位于舌頭的下方,口腔的底部。胚胎發(fā)育時期,舌頭是黏著于口腔底部的,隨著胎兒日臻成熟,粘連的胚胎期細胞逐漸被吸收,使舌頭前端能逐漸脫離口腔底部并自由移動。 有些爸媽認為舌系帶造成寶寶咬字初期不清,對說話也有影響,并非如此。 寶寶說話晚并非受舌系帶的影響,說話的功能與大腦、聽覺、模仿、訓練、學習的環(huán)境、模仿的對象、聲帶的結(jié)構(gòu)等等有關(guān)系。 專家指出,寶寶不說話的主要原因,除了受本身智力或疾病的影響外,環(huán)境也是因素之一,“如果周遭的人不常跟寶寶說話,他也會覺得沒有必要說話,也就失去了想說話的動力?!卑謰寫?yīng)該讓寶寶知道,說話是一件有意義的事,當他說話時會有人給予響應(yīng)、會讓他人開心,才會激起寶寶想要發(fā)聲的欲望。
每個寶寶的情況都是不一樣的,有的寶寶說話晚,有的寶寶說話早。要多和寶寶說話,盡量與她多溝通,她不理你也不怕.比如你給她玩具,叫她吃飯等等.想辦法讓她回答.如果寶寶想要什么或想做什么,不要馬上就給他,可以告訴他這是什么東西,然后再放在他的手上。寶寶在你身邊的時候,不論你在做什么,都要和寶寶交流。這個時候?qū)殞毷锹牭枚恍┱Z句的。有可能這時候孩子只能用動作表示,這時候家長容易馬上滿足他的要求,這對孩子是不利的,那么應(yīng)該怎么辦呢?應(yīng)當把他要的東西的名稱告訴他,還要告訴他東西的特點,比如:蘋果,紅色的……這樣幾次以后,最起碼他會說“果”。
多點鼓勵寶寶,哪怕她只說出一個字,也表揚她.鼓勵孩子能夠發(fā)單字的音,比如:爸爸、媽媽,這時候就是給孩子創(chuàng)造一個說話的環(huán)境,給他說話的機會。
經(jīng)常帶寶寶和她年齡差不多別的小朋友玩,兩個朋友一起比較容易投入.帶寶寶接觸大自然,讓她開闊視野.
家里可以多播放音樂、兒童歌曲給寶寶聽,寓娛于樂.
如果寶寶開口說話了,有時口音不是很準,家長也不要模仿寶寶說話,要用正確的話語來糾正寶寶話。
語言是人類所特有的交流方式。當人們考查一個嬰兒的智力情況時,語言能力是其中五大領(lǐng)域之一。所以,語言和智力有關(guān)系。但是是否說話晚的孩子智力就差呢?這個問題就不能簡單地下結(jié)論了。
在通常情況下,小孩子到八九個月時,就能叫“爸”、“媽”,到1.5歲左右,就可以說簡短的話了,可是有些孩子一直到2、3歲才開始呀呀學語,家長的心里很煩悶,這是什么原因呢?孩子會不會是啞巴?是不是說話遲的孩子智力差?
有些老人可能說這樣大智若愚或包公再世,傳說包公5歲才開口說話。對于包公幾歲會說話無可考證,但這種想法是錯誤的。說話遲的孩子原因很多:
有些是和家族的遺傳有關(guān),上輩人說話遲,他們的孩子有的也學話遲。他們雖然一時還不會說話,可是心里明白,智力發(fā)育也并不差。
有些孩子性格羞怯沉靜,常常由于害羞或害怕及其他特殊的心理羞于啟齒,懶于開口,這樣學說話自然也比較遲了。
有的孩子由于父母工作較忙,照料孩子的成人缺乏教養(yǎng)孩子的知識,只是一味地對孩子生活上照料,很少和他們說話交流,造成說話遲。
聽力障礙。如果孩子存在較嚴重的聽力障礙,那么孩子就難以同一般孩子一樣發(fā)展語言能力,因為他們聽不清周圍的語言世界中的一切聲音。對這種孩子,如果父母忽視了孩子可能存在的聽力缺陷,那么由于與外界不能互相溝通,語言發(fā)展遲,智力也受到嚴重影響;但如果及早地發(fā)現(xiàn)了孩子聽力存在的問題,給孩子戴上合適的助聽器,那么孩子的語言能力就能同其他孩子一樣得到發(fā)展。
還有較少數(shù)的孩子曾經(jīng)受到腦傷,患有腦病的他們不僅說話遲,智力水平也很差,有的孩子耳朵患有疾病,尤其是對高音聽不清楚,醫(yī)學上叫高音性耳聾,他們開始說話較遲,而且說起話來,好象唱歌吟詩似的,以上情況父母應(yīng)及時帶孩子去醫(yī)院檢查治療。
前三種情況,小孩子智力發(fā)育并不差,家長不必著急,可采取多創(chuàng)造條件和他交談方法來促進孩子語言的發(fā)展。但兒童語言能力的發(fā)展畢竟是智力的一個飛躍,因此提前教孩子說話好。那么怎樣進行這一工作呢?
孩子一出生就應(yīng)當有計劃的對他進行語言教育。多讓孩子聽錄音帶,與孩子經(jīng)常說話是非常重要的。嬰兒2個月會發(fā)出咿咿呀呀的聲音,并開始記憶周圍存在的所有物和發(fā)生的一切事情。因為他們會在不知不覺是記住母親平時言談舉止,所以,在這個時期母親是否同嬰兒說話,將直接影響到嬰兒言語發(fā)生早晚,甚至其智力的發(fā)育。
如:一對年青夫婦在狹小的屋子生下了長子,所以,無論母親干什么事情都可以聽到嬰兒的聲音。這位母親經(jīng)常和嬰兒說話。不久,他們搬進了居室的住宅。由于住房多了,他們雙生了一個女孩,而且單獨給她布置了一個房間。結(jié)果,哥哥七、八個月時就會說話了,而妹妹1歲多還幾乎不會說話,并且沉默寡言。
我們知道,嬰兒比成人獲得語言能力強。那是因為他們不是靠理性去學習一種語言,而是憑一種感覺。當他們在聽成人講話時,盡管語言本身是不懂的,但他們有一種感覺,憑著對方的神態(tài)及動作等方面信息,使他們能領(lǐng)會其中的含意。這種奇妙的感覺,是建立在互相學習的基礎(chǔ)上的。當母親向嬰兒說話,嬰兒以微笑回報;當嬰兒咿咿呀呀學語,母親回報他以微笑與語言鼓勵,這種交流會引發(fā)其用語言交流的興趣,進而激發(fā)他早日開口說話。
此外,對0-3歲左右的孩子講話沒必要使用兒語,如果周圍的大人們總是認為嬰兒只能聽兒語,而用兒語對孩子講話的話,那么,孩子就很難掌握規(guī)范的語言,進一步說,嬰兒之所以能夠掌握規(guī)范的語言,并不完全是在父母同自己講話的過程中掌握的,而是經(jīng)常聽父母與周圍人們交談的結(jié)果,如果孩子接受能力很強,那么,幾個月后,即使不用兒語對孩子講話,孩子也應(yīng)該能理解一般的話。
因此,我們要在孩子嬰兒期就用規(guī)范的語言對他們講話。如果等孩子上幼兒園以后再去糾正他們說兒語的毛病,則會加重幼兒的負擔,不利于幼兒身心的發(fā)育。 另外,說話早晚和孩子的語言中樞發(fā)育狀況有關(guān),也和遺傳有關(guān)。
大體上說,說話早的孩子相對而言將來比較外向,善于社交,適合搞政治和生意;說話晚的適合搞體育或者科研。當然不是絕對的。
說話晚不代表笨,只是語言中樞發(fā)育步伐的遲與早,和大腦健康沒有必然關(guān)系。愛因斯坦,這個天才,他4歲才會說話,之前所有人都以為他是個啞巴,而且他會說話之后的幾年里,表述能力有很大障礙,半句話、語序錯誤等。希望以上答案可以幫助到您 :)
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