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屋頂上的紙鶴

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寶寶生日: 2010-02-08
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有效溝通第九步：認(rèn)識到你所使用的語言的力量
父母必須謹(jǐn)慎措辭。特別是“貼標(biāo)簽”這種行為，是對孩子極大的不尊重和蔑視，會對他們造成嚴(yán)重的傷害（例如，“喬伊總是早上不高興”，“這個奧利維亞，真是個壞孩子！”）。對一個孩子性格的評價往往會成為他自我實現(xiàn)的預(yù)言。因為孩子們總是想當(dāng)然地認(rèn)為成年人懂得比他們多，他們相信我們的評價勝過他們自己。一個被斷定為“害羞”的孩子到最后就會相信她是害羞的。給孩子某種特定的論斷還會掩蓋住孩子真正的優(yōu)點。比如，一個害羞的孩子可能具有極為敏銳的洞察力，在決定何時開始以及如何去做之前，他都會仔細(xì)地觀察周圍的人和環(huán)境。這樣的孩子在與他人熟悉之前，就能夠?qū)e人有所了解。在這種個性特點的基礎(chǔ)上，他還可以發(fā)展出其他的一些優(yōu)勢。
甚至一個表面看起來是褒義詞的論斷都有可能對孩子的發(fā)展產(chǎn)生限制，因為這樣做會讓孩子不能去嘗試其他不同的方面。比如，你總愛叫愛瑪“好女孩”，而有些時候愛瑪并不認(rèn)為自己“好”，尤其當(dāng)你把新生的弟弟帶回家來時，因為她感到自己不是“小”的孩子，她的反應(yīng)可能是想扔掉他。對于孩子來說，如果你告訴她的（她是一個“好”女孩）和她真正感受到的（她不是一個那么“好”的女孩）有所不同，那么這種差異將會引起她相當(dāng)大的焦慮。

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如果孩子做了什么事打擾到你，要告訴孩子（是她的），而不是她本身這種行為讓你感到煩惱。你甚至可以告訴孩子你根據(jù)她的行為所做的邏輯推論。舉例來講，你可以這樣說：“你把勺子扔到地上了。讓我想一想，你一定是吃飽了?！倍皇钦f：“你太不小心了?！边@不但會讓孩子區(qū)分出她的行為和她本人的不同，也會幫助她理解她的行為會產(chǎn)生的后果。
罵人或者不雅昵稱造成的傷害會一直影響著孩子。在育兒講座中，不論何時，只要我談到這個話題，總是不可避免地有一兩對父母承認(rèn)他們正對孩子使用有傷害性的綽號或者言辭。比如，一個媽媽承認(rèn)她叫自己的孩子“笨蛋”，一個爸爸叫她骨架有點大的小女兒為“馬克牌卡車”。父母的言辭具有強(qiáng)大的力量，既可以幫助孩子建立或者增強(qiáng)——也可以徹底破壞和毀滅——他們的自尊心和自我感受。
我的實踐：嚴(yán)令禁止家里對孩子的負(fù)面評價和過度表揚，不在孩子面前對她做任何負(fù)面評價，不當(dāng)面談?wù)摵驮u價她。表揚也表揚得很具體。
心得：語言的暴力對孩子的傷害不可低估。影響他們一生的自我評價。

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有效溝通第十一步：恰當(dāng)?shù)貙⒆诱f“不”
幼兒需要邊界和限制。對孩子說“不”可以幫助她形成自己的性格、建立自己的原則。這樣做可以讓她知道，她不能得到所有她想要的東西，還能讓她學(xué)會如何去應(yīng)對不能立刻得到滿足的要求——最終的目的是教會她如何對自己說“不”（比如，“我已經(jīng)吃飽了，我真的還想吃第二塊巧克力蛋糕嗎？不，我想我還是不吃了?！被蛘摺拔依哿恕裉斓奈⒎e分課，我就逃課吧。不，實際上這對我不好。我應(yīng)該去上課。”）。也就是說，你永遠(yuǎn)不應(yīng)該只是為了說“不”而對孩子說“不”，這是不尊重孩子的表現(xiàn)。
在一天之中，我可能會表達(dá)二十次“不”的意思，但是幾乎從來不會真正說出“不”這個詞。原因在于，假如你整天都在說“不”，那么“不”這個詞就會失去它的意義和力量，而孩子就會開始聽而不聞。只有當(dāng)孩子快要碰到熱的火爐或者就要跑到大街上時，我才會說“不”。通過有選擇性地使用，“不”這個詞被賦予了非常嚴(yán)肅的含義。在貝蒂?哈特和托德?里斯利所做的一項研究中發(fā)現(xiàn)，三歲的幼兒如果長期處于一個不斷被訓(xùn)斥的環(huán)境中（比如“不要”、“不能”、“停下來”），與那些很少接觸到負(fù)面反饋信息的孩子相比而言，他們的語言技能會更低?；蛟S是由于他們接觸到的語言很少，他們的智商也更低。如果你只是說“不”的話，你的孩子也就只能聽到一個詞匯，然而假如你說的是“請不要這樣做”或者“如果我們換這個玩具來玩，你覺得怎么樣”，你就讓他接觸到了更多的詞匯，也就能夠提高孩子的語言發(fā)展水平和智商了。
下面的十種方式并沒有真正說出“不”這個詞，卻表達(dá)了“不”的含義：
●　告訴孩子，她還可以做什么。
●　試著說：“因為……所以我不想讓你這樣做。”
●　分散注意力以及改變關(guān)注點。
●　用一個能接受的物品來代替不可接受的物品。
●　提供兩個具有可行性的選擇。
●　闡明規(guī)則。
●　在解釋原因時，使用與孩子的年齡相適合的言辭和例子。
●　推遲滿足孩子的要求。
●　運用幽默來化解問題。
●　認(rèn)可隱藏在孩子未被同意的請求所蘊涵的愿望。
提示：確保在家里孩子能夠進(jìn)入的房間中，孩子的活動是安全的，這樣你就可以不用說太多的“不”字了。

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有效溝通的重要實例，媽媽們都來參考一下吧。

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fll788

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好！

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心得二：幫孩子建立內(nèi)在動機(jī)，是他們獨立人格的基礎(chǔ)。

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我的實踐：避免用“聽話”來要求孩子，而是鼓勵她自己尋求答案，自己承擔(dān)后果，比如讓她自己決定穿什么，午飯吃什么，多問她為什么之類的。
心得：孩子兩歲五個月，我覺得她是個自信且有主見的寶寶。
再談一個關(guān)于表揚的問題
媽媽們，我們常常會談到要“賞識教育”，但你們有沒有注意到過度表揚的問題呢，如果發(fā)生過度表揚，要反省我們的心態(tài)，來看《超級寶貝》中的例子：

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