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我家是男寶寶,很皮,目前看來他是個(gè)相對地“講的聽”的孩子。當(dāng)然他也有一般孩子都有的喜怒無常、不講道理的時(shí)候。
有一些心得和大家分享。大家有什么好經(jīng)驗(yàn),一起來探討啊。
1, 幫他說出來
2歲的孩子語言表達(dá)能力有限,很多情況下他無法正確表達(dá)自己的想法,而不得已采取一些過激的方式。如果我們積極的理解他,幫他把想說的話說出來,孩子會(huì)較容易被安撫。
比如“媽媽知道你想。。?!薄澳悴皇枪室庖l(fā)脾氣,而是心里因?yàn)?。。。不開心?!痹谶@個(gè)過程中,父母也能確定自己猜想的原因是不是正確,避免誤會(huì)孩子。
2,給他一點(diǎn)自由和時(shí)間
不是原則性的問題,就給孩子多一點(diǎn)自由,適當(dāng)尊重他自己的選擇,不要總居高臨下的命令他“什么該做,什么不該做”。也不要強(qiáng)求孩子立時(shí)三刻就要服從,可以給他一些緩沖的時(shí)間。
我有個(gè)同事,有一次因?yàn)榕畠核X的時(shí)候不肯穿襪子而打了她。因?yàn)楫?dāng)時(shí)是冬天,她怕女兒著涼。我兒子有時(shí)候也不肯穿襪子,我就乘睡著了偷偷的給他穿上,或者他要是能不蹬被子,不穿就不穿了。我們大人自己不也喜歡不穿襪子睡覺么。
3,事后講道理更有效
孩子發(fā)脾氣的時(shí)候,是聽不進(jìn)道理的,當(dāng)然也不會(huì)執(zhí)行。事后(當(dāng)然也不是太后)更有效。如果是原則性的問題,可以先采取強(qiáng)制手段,等孩子情緒穩(wěn)定一些后,再講道理,同時(shí)對自己剛才的強(qiáng)制措施作解釋。
4,變化方式,不要總是說教
道理講多了,會(huì)讓人厭煩;一種方法用多了,也會(huì)失效。適時(shí)的變化一下,才能達(dá)到最佳效果。
比如小孩子幾乎都曾經(jīng)摔過玩具。如果他是心里不開心,拿積木撒氣,通常我會(huì)比較嚴(yán)肅的和他講道理,不要用這種方式發(fā)泄。有時(shí)候也會(huì)說積木被你扔疼了,喚起他的同情心。如果他心情比較好,純粹是玩。我有時(shí)候就干脆讓他丟,但要求丟完了要自己收拾好。有時(shí)候我也會(huì)說:“丟積木沒意思,他不會(huì)彈,我們丟皮球玩吧?!?br />
5,要適時(shí)給孩子個(gè)臺(tái)階
大部分孩子都很倔,這也并不意味著他們脾氣不好,我覺得是因?yàn)樗麄兦樯滩桓?,不懂得通融。所以家長教育孩子的時(shí)候,如果也很倔,不通融,那很可能不好收場。
昨天我兒子吃飯前跟著我進(jìn)廚房,偶然拉開冰箱看到冰淇淋,一定要吃一個(gè)。我當(dāng)然不同意,他就坐地上撒潑。我堅(jiān)持了幾分鐘,說:“這樣吧,先給你咬一口,吃完飯我們再吃剩下的好不好?”他立刻點(diǎn)點(diǎn)頭,爬起來不哭了。最后他只舔了一下,便高高興興的去吃飯了。
6,善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),多多鼓勵(lì)
不要僅僅在孩子做錯(cuò)的時(shí)候批評她,做的好的時(shí)候也要多多鼓勵(lì)。孩子做對的時(shí)候是一個(gè)更好的教育機(jī)會(huì)。
前幾天我兒子對愛樂游里新到的畫圖機(jī)很感興趣,去之前就絮叨說,想去玩畫圖機(jī)。結(jié)果畫圖機(jī)一直被別人霸占著,我兒子多次去看,總是發(fā)現(xiàn)有人,就不聲不響的去玩別的東西了。也許他對畫圖機(jī)的興趣并沒有那么強(qiáng)烈,但我在回家的路上還是表揚(yáng)了她:“寶寶,今天你沒有玩到畫圖機(jī),但你很有耐性,不爭不搶,這很好。哥哥姐姐們更喜歡玩,我們就讓他們先玩。晚上我們再來玩,好么?” 晚上人少,我又帶他去了,他也如愿以償?shù)耐娴搅水媹D機(jī)。下次不用教他,她也知道耐性是怎么回事了。
最后要強(qiáng)調(diào)的是,做父母的一定要盡量控制自己的情緒,不要把焦慮和煩躁遺傳給孩子。要用良好的方式對待問題,孩子也會(huì)跟著父母的榜樣,心平氣和的處理問題。
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