適合6-8個月的嬰兒的游戲活動
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促進智力發(fā)展的活動
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手指游戲
| 利用手指木偶來表演一幕短劇,完畢后,將這些木偶套在孩子的指頭上。
| 故事會吸引孩子,有助于他將注意力集中于某個事物。應該鼓勵他模仿,讓他也來一次。
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打手勢
| 教孩子一些手勢有助于你們之間的交流,比較常見的手勢是點頭和再見手勢。
| 孩子能理解的比他能說出的更多,向他做一些肢體手勢能給他提供一些非語言的反應方式。
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叮當鈴
| 用三個物件來發(fā)出聲音,如一個鈴鐺,一個撥浪鼓和兩根湯匙。讓它們在孩子面前發(fā)出叮當聲,然后放進一個紙袋里,搖晃紙袋子使其發(fā)出聲音,再將袋子交給孩子,讓他去搖晃翻弄。
| 這一時期的孩子正形成一種概念:也就是知道即使看不見物體,它也仍然存在,這個游戲正是幫助他尋找被移出視線范圍的物體。
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虛擬廚房
| 在地板上留出一塊空間,拿出罐子、鍋、量杯等廚房用品,把它們放在易于洗滌的桌布上,讓寶寶擺弄這些“廚具”。
| 這一廚房擺設將創(chuàng)造一種有利于進行富有想象性的模擬游戲的環(huán)境
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拍氣球
| 將孩子放在一個長桌子上,與你面對面。鼓起你的嘴部像一個氣球,然后用手輕輕拍拍它,這就叫“拍氣球”,反復做這一動作,直至孩子會模仿為止。
| 孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復性活動,這些活動能使他更好地理解因果關系。
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傾聽音樂
| 將一個有短拉繩的小鈴系于一個支撐物上(如椅子的扶手),其位置應讓孩子能夠拉到繩,以讓鈴鐺發(fā)出聲音。你也可利用現(xiàn)成的發(fā)音裝置。
| 這種活動有很多益處,能將行為(拉繩子)與結(jié)果(鈴聲)聯(lián)系起來,還能訓練孩子動作的精巧和協(xié)調(diào)能力,以及將聲音和形象聯(lián)系起來等。
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滾球與抓球
| 與你的寶寶面對面坐在地板上,腿伸開,四腳相對,將一個大橡皮球向他滾去,然后鼓勵他將球向你滾回。沙灘球做這一游戲非常合適。
| 孩子喜歡那些易于看出其結(jié)果的重復性活動,這些活動能使他更好地理解因果關系。
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線軸
| 取一個空線軸,將一根紗線從軸的空心中穿過,再把紗線打結(jié),讓孩子握住線環(huán)
| 當孩子通過線環(huán)使線軸懸擺下垂時,應鼓勵他試著控制線軸。
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神奇的小盒
| 在一個彩色小盒中放上色彩斑斕,樣式和質(zhì)地各異的物體,小鏡子、項圈、嘎吱作響的小球都是好玩意兒。你可打開盒子讓孩子看看里面有些什么,記住經(jīng)常更換盒中的物體。
| 孩子正等著辨認盒中可能會出現(xiàn)的小玩意兒,這會增強他的記憶力。
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襪子里有什么
| 將一根湯匙、毛刷或一個塑料杯放進一只干凈的舊襪子里,并讓孩子看到你的這一動作。然后讓他耍弄襪子,并鼓勵他找出襪子里的東西。
| 這一時期的孩子正形成一個概念:即使已看不見的物體也仍然存在。這個游戲有助于他們尋找視線之外的物體。
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手腕上的撥浪鼓
| 在一個腕套上套一個小鈴,然后將腕套套在孩子的手腕上。
| 鈴兒的響聲會吸引孩子的注意力,有助于他們探索因果關系。
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促進社會行為和情感發(fā)展的活動
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躲貓貓
| 這個游戲應經(jīng)常玩,不過要記住經(jīng)常變化其中的細節(jié)。可以用報紙、雜志、小罐或盤子來做躲貓貓游戲,將你的一邊臉藏起來,然后問:“媽媽在哪兒?”“寶寶在哪兒?”
| 這一游戲既增進了情感又訓練了記憶力,從各個方面來看都有益處。
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道別
| 應使你和孩子的告別游戲形成慣例:如說一些相同的話、用力親吻、讓孩子看著你走出大門。
| 形成這一慣例使你的孩子易于接受這些轉(zhuǎn)變。
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爸爸、媽媽、大頭叔
| 你坐在椅子上,將孩子放在膝蓋上,輕輕彈動雙腿,還可以不時轉(zhuǎn)動,讓孩子面對不同的方向。將他從左向右、從前向后傾斜,最后讓他坐直身子。做這些活動時應和著下面兒歌的節(jié)拍。
爸爸、媽媽、大頭叔,一個一個把門出,媽媽跌一跤,爸爸跌一跤,只有大頭叔沒事兒,大步流星往前走,大步流星往前走,往前走。
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育。
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小胖墩
| 將孩子靠在大腿上,面朝外。向上移動他的手臂,隨兒歌中的節(jié)拍按一、二、三數(shù)數(shù)。停下來,再向下移動三下,就這樣完成了一輪動作。最后將孩子的手臂向內(nèi)移動三下,并撓癢癢。
小胖墩,小胖墩,上、上、上、下、下、下,
小胖墩,小胖墩,來、來、來!
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育
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寶寶像冊
| 你制作的寶寶像冊應小到能讓寶寶抓住和撫弄,孩子進入“陌生人焦慮癥”階段時,這是個有益的玩具
| 滿足孩子對人的面孔的喜愛,而且當你不在時,對孩子來說,像冊是個臨時的替代物。
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十字架,蘋果醬
| 將孩子面朝外,用手指在他背上畫大“X”,請慢慢地向上移動。你的手臂圍抱著他,并向他的脖子輕輕吹氣,同時在他周身撓癢癢。
十字架、蘋果醬,蜘蛛抓住后背上,
涼風吹,掐得緊,叫你不住打噴嚏!
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育。
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圍巾舞
| 當你和孩子一起跳舞時,請一邊移動他的手臂,一邊隨著節(jié)奏舞動一條色彩鮮艷的圍巾。記住每次用不同顏色的圍巾。
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育。
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轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)
| 抓住孩子的一只手,并讓他的手張開,用另一只手在他掌心畫圓圈,接著用兩根手指順著孩子的手臂往上移。當兒歌唱完時,請在他下巴下?lián)习W癢。
一只胖胖毛毛熊,圍著花園轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),
一步,兩步,三四步,就在這兒蹭癢癢!
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育
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釘馬掌
| 讓孩子背靠著你,抓住他的兩只腳踝,并按下面兒歌的節(jié)奏輕輕將兩腳拍打,每當念到“疼啊疼”時,請輕撓他的腳掌。
小馬駒,釘馬掌,吧嗒,吧嗒,又吧嗒,
這兒一下,那兒一下,釘不上,光腳丫,
疼啊疼,疼啊疼,疼啊疼!
| 既有利于情感聯(lián)系,又有利于體質(zhì)發(fā)育。
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提高語言能力的活動
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園藝
| 你若喜歡園藝,去花園干活就帶上孩子。讓他坐在毯子上,并給他一把塑料鏟子讓他握著,當他注視著你干活時,你可說出各種植物的名稱,并給他講解你正在干什么。
| 將語言(或聲音)與具體事物(如植物)聯(lián)系在一起,有助于孩子在大腦中產(chǎn)生概念的表象。
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蛋糕和面包
| 與孩子一起參觀面包房或咖啡屋,向他指明屋內(nèi)那些美妙的食品,注意將視覺形象與氣味聯(lián)系起來。
| 刺激他的感官,提高其將語言與事物相聯(lián)系的能力,這些都是促進語言發(fā)展的好辦法。
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呀呀學語
| 當孩子呀呀學語時,請用交談來吸引他,你可以偶爾向他咕噥幾句,也可以慢慢地吐字清晰地回應他。
| 呀呀學語是語言能力成熟的前奏,能進一步鼓勵他開口,并最終讓他學會說話。
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耗子
| 輕唱兒歌:
“滴答滴答,時鐘鬧,一群耗子往上跳,
時鐘當?shù)厍靡幌?,耗子紛紛往下跳,滴答滴答時鐘鬧。”
| 既聯(lián)絡情感又促進語言的發(fā)展。
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培養(yǎng)喜愛音樂的活動
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敲鼓
| 給你的孩子一些可敲打的東西,如帶蓋的小罐子,奶粉桶或咖啡罐等,等他準備好后,再給他一根木質(zhì)湯匙。
| 教他認識聲音的起因,同時讓他了解因果關系。
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小消防隊員
| 你背朝下躺著,屈起膝蓋,讓孩子靠在你的小腿上,抖動小腿并念誦兒歌,念至“叮?!睍r,你應模仿火警鈴聲,念至“滑下來”時,慢慢地讓孩子倚著你的腿往下滑,最后給他擁抱和親吻。
幾個小小消防員,夜黑睡成一排排,聽到“叮叮”鈴兒叫,
順著桿子滑下來,我們趕緊救火去!
| 情感聯(lián)系的好方式,也有利于體質(zhì)發(fā)育。
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促進感覺-運動技能發(fā)展的活動
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洗澡游戲
| 當你在小澡盆中給孩子洗澡時,可以不時給他一些玩具。玩具不必限于那些能漂浮的東西,還可以試著給他一些能沉下去的東西。
| 在澡盆中嬉戲?qū)⒆邮羌浅?鞓返氖?,了解哪些東西會漂浮,哪些會下沉。
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緊握小球
| 將兩個棉球系在一件有彈性的物體(如皮筋、松緊帶)兩頭,你抓住一個,讓孩子抓住另一個,你輕輕地拉開彈性物體一點兒,然后彈回去,讓孩子也這樣做。請多重復幾遍。
| 這一活動能增強孩子的肌肉力量,并教孩子知道力(在這個例子中是彈力)是如何產(chǎn)生作用的。
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蹦蹦跳
| 將孩子放在活動座椅上,面對廚房,以便你做飯時能吸引他的注意力,請注意椅子要能讓孩子身子往前挪,并在椅子上放一些會出聲的小玩具,這會引起孩子的注意。
| 這種身體活動能增強腿部力量,為行走做好準備,玩具能增強他抓握物體等細小動作的協(xié)調(diào)能力。
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