大琪琪小七七

從別的地方看到的，覺得這個東西很好，轉過來給大家看看！家里有寶寶幼升小的，可要準備好了！

徐匯區(qū)

1.

世外小學

第一輪面試：

§
添畫并編故事。
　　例子1：在一幅向日葵圖畫上添畫一些東西，然后編故事。
　　例子2：給出一個貓（或老鼠、小豬、小汽車）等動物，添畫別的東西，并編故事I

§
PAD做題

孩子們戴著耳機聽指令，在平板電腦上完成人機對話，時長為5秒左右。據(jù)說這類題目是專門針對那些慢熱型的孩子，或許他們在表達上不是特別突出，學校也提供給他們獨立思考的空間

§
音樂題和情緒題（這是去年首度出現(xiàn)的）

例子1：聽到貝多芬的《命運交響曲》片段，然后從"嬰兒安睡"、"雷雨交加"、"荷塘月色"三幅圖畫中選擇一幅吻合的畫面
例子2：聽一段人物對話，根據(jù)語音、語調(diào)，選擇與之匹配的情緒表情，如大笑、微笑、悲傷、輕視等…

例子3：選圖。原圖4幅，抽掉一張，20秒內(nèi)找出缺的那幅；或者根據(jù)影子選圖，如根據(jù)影子選出山羊和綿陽。
例子4：用IPAD拼拼圖。

§
看錄像

§
學做操

§
語言跟讀與問題回答。
有英語、日語、西班牙語、上海話的跟讀與回答問題。
還有聽英文歌曲，然后學唱

§
回答老師的問題。
例子：你覺得什么時候老師會喜歡你，什么時候老師會不喜歡你？

第二輪面試：家長面談+孩子面試

家長：介紹孩子及擇校觀點。教育理念溝通，與教育參與性考察。

孩子：

1.語言跟讀，句子更長些。
2.英文回答問題。"What is your favorite color?"
3.圖片順序
4.講故事或者看圖說話。
5.給出一個立體圖形，然后說出從側面看會是什么形狀。
6.20~50以內(nèi)的加減法。

2.愛菊小學

§
回答問題

例子1：如果你在幼兒園跟小朋友吵架了，你會選擇原諒她還是再也不跟她玩了？四季有什么區(qū)別以及喜歡哪個季節(jié)？為什么？
馬航相關問題。

例子2：明天是什么節(jié)日？應該對媽媽說什么呢？（第二天是母親節(jié)）

例子3:放學回家做什么？

§
讀書

每個小朋友一本書，默讀其中的一個故事，2-3頁左右，有不認識的可以問老師，之后復述故事大意。

§
分左右

屏幕上有幾個小動物（猴子、馬、老虎），分別回答誰在誰的左邊、右邊或兩邊，或者小朋友之間互相出題回答。

§
看圖說話

例子1：看屏幕上的圖片（公園場景），老師先開一個故事頭，讓每一個小朋友繼續(xù)編故事，看誰看到的內(nèi)容最多，講得最全面。

例子2：看一個由三角形，圓形和正方形組成的圖案（比如：外面是一個圓，中間有個等腰三角形，等腰三角形的里面是一個正方形，正方形內(nèi)部被劃分成三個三角形），讓小朋友用三種方式描述這張圖。

例子3：給出一張圖，圖上有五個小朋友分別在看書，剪紙，澆花，擦桌子，喂雞，讓小朋友描述一下。

§
模仿老師的動作或大屏幕視頻動作。
類似于伸展手臂，下蹲等活動的韻律操。
手交叉拍腳跳躍，還要越來越快。
跳舞。（會的小朋友自己跳）

§
動手能力

例子1：捏彩泥。每人一大塊彩泥，按照老師的要求，捏成圖形。最后再把彩泥捏到一起，放回箱子。
捏成正方形，并用鉛筆點成骰子（每個面分別1-6個點）；
捏成長條，并先后把長條做成數(shù)字（如1,7,8）其它還有圓形，三角形等。
捏成金字塔等。2

例子2.系繩子：按照老師的要求把繩子打結和拆開。

例子3：紀律和專注性方面的考察。比如，老師讓小朋友坐好，考察坐姿。

§
面試家長。

分批進行。約10對家長與2位老師一起面。

面試內(nèi)容：
1、自己孩子的優(yōu)勢和不足是什么？
2、對孩子未來5年的期望是什么？
沒有規(guī)定順序，哪對想好了就可以發(fā)言，時間控制在4分鐘左右

---

3.盛大小學

§
看動畫片回答問題。
例子1：看小貓釣魚的動畫片
例子2：狐假虎威，回答老虎是笨還是聰明？

§
猜謎語。
　　例子：有時彎彎，有時圓圓，有時晚上看得見，有時晚上看不見。

§
視頻學做操或跳舞

§
搭圖形（七巧板拼圖）
例子1：用小棍搭三角形拼立體圖形。
例子2：搭房子。
例子3：九根積木如何搭出五個三角形。

§
畫畫
例子1：半圓和正方形基礎上畫畫。
例子2：創(chuàng)意畫，給個三角形，加幾筆變成其它圖案。
例子3：給個長方形，自己配背景（比如長方形畫了花盆，配景太陽和云）

§
念兒歌

§
看書（并復述）。
　　例子1：看小牛頓、小公主的書。
　　例子2：做披薩的書?？赐旰髲褪觥?/font>

§
數(shù)學題
　　例子1：20以內(nèi)加減法。
　　例子2：一只獅子等于六只動物，一只動物等于三只狗狗，一只獅子等于幾只狗狗？
　　例子3：數(shù)三角形個數(shù)（數(shù)積木）。
　　例子4：小明前面6個人，后面7個人，請問這一排有幾個人。

§
找不同或相同（并念出圖中詞語）。
　　例子1：海水，礦泉水，果汁和汽水哪個與其它三個不同？為什么？
例子2：獨輪車，自行車，三輪車和汽車哪個與其它三個不同？為什么？
　　例子3：早晨、中午、下午、下雪哪個與其它三個不同？為什么？
　　例子4：快速找出相同的杯子。

§
唱歌

§
跟老師逛校園。

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4.逸夫小學

§
集體課堂（15一組小朋友，16個老師，一個老師給大家上課，其他一對一提問）

　?。?/font>1）搭積木。屏幕上出現(xiàn)一個三層的積木的圖形：第1-3層分別1、3、5個，圖形消失，請用積木搭出來

　?。?/font>2）圖形排列。
屏幕上出現(xiàn)一豎排圖形：4個正方形、3個六角形、1個三角形，然后圖形消失。問如果重新再來排列應該最先選（）把數(shù)字放入空格：1、1個三角形；2、2個正方形；3、2個六角形；4、1個六角形

　　（3）聽故事回答問題
長頸鹿和小鱷魚是好朋友。
小鱷魚邀請長頸鹿去他家做客，可小鱷魚的家太矮了，長頸鹿的頭老是撞在房頂上，最后長頸鹿想出了個主意，把脖子伸到煙囪里去，這樣他就能站直了，他還說：這下我可以呼吸新鮮的空氣了。小鱷魚說：那房間里就沒有空氣了。長頸鹿邀請小鱷魚去他家做客，小鱷魚說：你家的椅子這么矮，桌子這么高，我怎么吃得到東西啊。后來小鱷魚想了個辦法，搬了個梯子爬上去，終于能吃到東西了。
問題：這個故事里你看到了什么，他們遇到了什么困難？它們各自遭遇了什么？

（4）讀故事并復述。若不識字，則由老師提問

（5）讀詞語并找出不同。比如"柜子、電視和閃電"

（6）按照規(guī)律說出接下來的數(shù)字。比如13，31，24，42…

（7）簡答交流。比如問"爸爸媽媽平時喜歡做什么？""你平時周末都干什么??？""爸媽平時怎么教育你的啊？"

（8）做加減數(shù)學題，幫鴨子找星星。星星卡片上有數(shù)字。（小組合作）

§
手工書簽（做母親節(jié)卡片）
要求在書簽上畫畫、穿繩子打蝴蝶結、寫名字，最后，獎勵小五星一個（據(jù)說都有）

大琪琪小七七

浦東新區(qū)

1.上實小學

§
語文：

看電視里的一段動畫片《小豬的禮物》，回答問題

內(nèi)容：一只小猴子過生日。很多小動物來給他慶生。突然大家發(fā)現(xiàn)小豬不見了。小猴子出去找小豬。小鳥要他去山谷里找，沒找著。小狐貍要他去森林里找，沒找著。經(jīng)歷各種困難，最后在某處找到了小豬。原來他想去香蕉樹上摘香蕉（有說核桃的），給小猴子做生日禮物。結果不小心從樹上摔下來，摔到懸崖下的小ping臺上。還好小猴子的尾巴長。他用尾巴把小豬給撈上來了。

問題：

1.故事里面都有哪些小動物?

2.小猴子救起小豬的時候，是怎樣安慰小豬的?

3.什么是山谷

§
數(shù)學：

通過電腦學習一段線段、射線、直線的定義與區(qū)別，然后做一張課后練習卷

第一題：圈出所有的射線（還是線段直線）

第二題：在一個三角形里找這三樣東西，（估計是寫數(shù)字線段幾條？射線幾條？直線幾條？）

§
體育：

1.做體操：向左轉、向右轉、向后轉。然后再來個反的。

2.拍球轉圈：（據(jù)說是拍球運給同學的過程中誰轉身拍球的數(shù)量多就好）

3.運送乒乓球，分兩組對抗比賽；

4.用腿夾球跳：（老師夾著球過去，拍回來，然后告訴學生要接力，也就是前一個小朋友如果是夾過去拍回來，那第二個小朋友就是拍過去，夾回來）

5.雙腳跳

§
搭雪花片：

用給出的雪花片搭出一個你認為別人看了會覺得幸福（開心）的圖形。

另外，據(jù)說上實錄取根據(jù)“機考成績+二面成績”綜合考慮的，但是機考成績占大頭（60%~80%）。

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2.平和雙語

§
機考。主要為圖形思維題

§
看圖說話。
例子：給出打亂順序的四幅圖，讓后讓小朋友自己編故事。
考點：邏輯思維和想象力。

§
圖形觀察。

§
英語問答和跟讀。
例子1：what’s your favourite fruit？
例子2：what’s your name?
例子3：which kindergarten are you in?
例子4:句子跟讀
例子5：反義詞。（big—small）
例子6：口語（英語實驗班）

§
移動火柴拼圖形。
例子：移動三根火柴拼三個正方形

§
看書閱讀

§
游戲。
例子1：騎在小動物身上聽從老師指令按各種顏色的燈，紅燈時停，藍燈快走，黃燈就是慢走。或做相反動作，即一個人用紅色的動作表示，另一個人用相反的動作表示。
例子2：玩“老狼老狼幾點啦”的游戲，小朋友分別扮成狼和小羊來相互抓。
例子3：木頭人

§
數(shù)方塊。

§
背誦小詩歌。

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3.浦外附小

§
闖關題，密碼為英文字母。共12關，每人一次回答機會，題目均系邏輯思維題目。

§
蹺蹺板比輕重（比如小豬和小雞比）

§
英語。
例子1:學讀英文字母
例子2:英語句子跟讀
例子3：英文歌曲跟唱
例子4：跟老師念英文，然后用中文說出意思（I**honey）

§
閱讀。讀出測試題目（不會可以請教旁邊老師）。

§
數(shù)學:
例子1計算題搶答：養(yǎng)了X盆花，被人拿走了Y盆，剩下幾盆？
例子2獨立計算：30個蘋果吃掉一半還有多少個？（不會可以請別的小朋友幫忙）

§
畫彩虹

§
跳舞或者演示一些動作（比如下腰等）。

?面試內(nèi)容

§
數(shù)學。
例子：數(shù)方塊

§
動畫片猴子吃香蕉。然后回答問題。

§
英語。
例子1: 跟讀單詞闖關。
例子2：跟老師學唱英文歌，并做動作。（節(jié)奏會越來越快）
例子3：看圖說話（給出一張圖，上面畫了一只紫色的小鳥，要求用英語表達出來）
例子4：給出單詞，讓孩子讀出首字母。

§
記憶題。看圖，然后根據(jù)圖中所畫內(nèi)容，回答問題。

評分結果：思維、行為規(guī)范分別有相應字母等級。比如有孩子的成績是"思維A+,行為規(guī)范A"

大琪琪小七七

虹口區(qū)

上外附小

面試內(nèi)容：

§
行為習慣。即模仿小學生坐姿。

§
常識題。看圖回答問題。
例子1：給出四張風景名勝圖片，問哪個是上海的？
例子2：給出四張人物（白雪公主、葫蘆娃、諸葛亮、司馬光）圖片，問：哪個人物從水中救出了小女孩？
例子3：地鐵、摩托車、汽車、卡車哪個快？
例子4：看圖后問：櫻花、桃花、荷花、梅花哪種是屬于春天的花？

§
聽故事，一對一回答問題。其中聽故事和回答問題在不同的教室完成。
例子1：《大象為小動物造房子》。問：“你覺得大象的心愿是什么？”

§
思維題。
例子1：田字格，左上角有個香蕉，右下角有個猴子，問小猴子要吃到香蕉該怎么走？
例子2：看圖形問旋轉后的位置（選擇題）。

§
數(shù)學。
例子1：看圖點數(shù)蘋果，圖中有青蘋果、紅蘋果和桔子。

§
記憶題。
例子1：在一個教室里看老師演示的小猴子走路路線，在另一教室用筆劃出其中一種。
例子2：九宮格里有各種物品，看一會兒。翻過去，再給一個空的九宮格，問鴨子（蝸牛）在哪一格。

§
語言類。
例子1：說（模仿說）上海話。
例子2：找出搭配錯誤的量詞。比如“一只（條）魚”。

面談內(nèi)容：

§
珠心算。老師講解算盤，然后讓學生在算盤上撥出數(shù)字，比如：2,8,12,18；

§
聽故事回答問題。

§
20以內(nèi)加減法搶答；比如：（）+8=10，（）-8=5。

§
樂高，扭扭棒（搭積木/數(shù)積木）。

§
找數(shù)字規(guī)律。

§
拼圖

§
認鐘

大琪琪小七七

閔行區(qū)

1.七寶外國語小學

面談內(nèi)容：

§
看動畫片，然后跟讀里面的單詞和句子。

例子：《冰雪奇緣》公主加冕段，然后廣播里面放一段錄音，孩子將聽到的單詞和句子，告訴老師。比如“I have achance to change the world."

§
體能：跳操（模仿大屏幕視頻）

§
判斷題：用拍手跳腳的形式表示正確或錯誤。對就拍拍手，否則就跺跺腳。

例子1：彩虹，樹葉、露珠和水是一家人。

例子2：蠶寶寶后來會變成蝴蝶（或蝴蝶會吃蠶寶寶么、蠶寶寶吃蝗蟲嗎？）

例子3：彩虹、樹林、太陽、小草都需要水。

例子4：在大屏幕放一張東方明珠的圖片，問是上海的嗎？

例子5：一個小女孩在哪個季節(jié)種豆子？

考點：觀察孩子的思想集中力和理解能力，有沒有跟著老師節(jié)奏走。

§
闖關題目

第一關:屏幕上給出一道20以內(nèi)的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案。（或舉例，比如你6歲，邊上有個小朋友也是6歲，6+6=？）

第二關：屏幕上給出一道20以內(nèi)的加法（或減法）題目，孩子在桌上擺出答案。（或等量代換，例如4+荷葉=9，荷葉+荷花=18.問荷葉和荷花各等于多少？）

第三關：記憶力考察。

1. 找第一次出現(xiàn)，第二次沒出現(xiàn)的蔬菜。比如第一次蕃茄/菠菜/白蘿卜，第二次茄子/菠菜/白蘿卜

2. 給出四個水果。香蕉/葡萄/西瓜/梨。再次遮住,問西瓜在哪個位置？

第四關：給出圖——一個大三角形里有多個小三角形，問一共有多少三角形？（或正方形）

§
閱讀短文。例子：圓形。

大琪琪小七七

普陀區(qū)

培佳雙語

面談內(nèi)容（不同場次和教室有差異）：

§
跳操（跟著跳&單腳跳&棒球操）

§
英語

1）自我介紹

2）句子跟讀

§
數(shù)學（邏輯）

1）數(shù)小動物（拓展：再拿走幾個，問剛才總共有幾個小動物，考察瞬間記憶）

2）找不同（找出兩幅相近圖片的不同之處，并把紙片放在差異處）

3）找規(guī)律（屏幕上出現(xiàn)一組圖片，最后一張空白的。要求小朋友根據(jù)規(guī)律，畫出最后一張圖的樣子）

§
語文

1）背唐詩

2）聽故事，并根據(jù)老師要求討論

§
常識類&問答類

1）搶答小動物的叫聲

2）如果和父母走散了怎么辦？

3）你為什么報這所學校??？

§
做手工（折紙飛機、扇子或燈籠等，自由選擇）

大琪琪小七七

閘北區(qū)

楊波小學

面試形式：每15分鐘一批，基本一批30－40個人左右，錄取率：錄取率8：1

§
在進教室之前的樓梯上有老師考英語口語，都是簡單的口語對話。

§
看英文繪本，很快看了一遍，就繼續(xù)再看第2遍

§
給8個數(shù)字看幾秒記憶，然后老師會問其他的問題，打亂他們的思路，之后再告訴老師最初看見的那8個數(shù)字是什么；電話號碼記憶題；數(shù)字記憶有顏色的區(qū)分。

§
給幾組數(shù)字，讓小朋友記憶，然后拿掉一組，問哪組被拿走了，還會拿掉2組或者3組

§
英語10個單詞認讀，跟讀英文單詞及句子，英語單詞4抽一口頭填空等

§
語文10個字認讀（沒有拼音），聽短文復述：大概四五句左右。

§
拼七巧板

大琪琪小七七

靜安區(qū)

上靜附?。?/font>

面談內(nèi)容：

§
聽故事復述并回答問題（聽故事和回答問題在不同房間）

問題：通過這個故事你明白了什么道理？

§
平板做題找規(guī)律等思維題目

§
數(shù)字和圖形

§
簡單交流

a. 你們家住在哪里啊？

b. 你平時都喜歡什么運動??？

§
在規(guī)定時間內(nèi)回答問題，考記憶力。

§
合作游戲—搭樹或東方明珠；用軟繩拼一個規(guī)定的主題

§
跳操

大琪琪小七七

黃浦區(qū)

私立永昌：

§
讓孩子寫出自己名字；

§
數(shù)學題二道：5+5=？ 1+9+？=10；

§
生活常識題：110、119、120分別是什么電話？

§
記憶力：看5-6個數(shù)字后，老師遮去題板讓孩子原數(shù)復述；

§
看圖講故事

大琪琪小七七

楊浦區(qū)

1.上外雙語

面談內(nèi)容：

§
自我介紹。

§
拿本書，看完復述或說出中心思想。（

§
在呼啦圈中拍皮球。掉出來的繼續(xù)拍。

§
英語。

§
1）跟讀，老師讀一句，孩子讀。

§
2）老師讀然后讓小朋友從圖片中把單詞勾出來。

§
3）簡單對話

§
七巧板，自己拼?；蚍e木歸類。

§
圖片排序并編成故事。給小朋友4個圖（父與子漫畫），自己排序編故事，然后再給故事起個名字。圖上有字的。

§
找規(guī)律（不同）。

面談結果：

評分（總分40,英語、拍球、故事和七巧板或積木各10分）+星星。

---

苗苗媽口述：

9:05候場

苗苗和其余十幾名學生坐在上外雙語的等候室里，每人桌上都有一本繪本，在老師的引導下，大家開始翻閱起繪本來。

這個環(huán)節(jié)不僅是幫助小朋友安靜下來，舒緩情緒，老師們也在觀察著他們的行為規(guī)范——是一頁一頁有序翻，還是沒耐心地亂翻；能否靜心專注，還是一刻坐不停。

9:12 語音和記憶

苗苗拿到一張記錄紙，排隊進入第二間教室，老師遞給他五六張圖片，每張圖片上都有鮮艷的圖形和對應的簡單英語單詞，老師報出一個單詞，苗苗模仿著進行跟讀，再選出對應的圖片。

9:18 觀察與思維

這間教室考察的是拼圖、找出缺省圖形，苗苗需要將12塊彩色積木按形狀分類，當被問到“還能用什么方法再分一次時”，苗苗愣了一下。

在接下來的“找規(guī)律”后，苗苗被卡在第三種考察對稱的圖形規(guī)律上。

9:25 語言與邏輯

苗苗流暢地介紹了自己的名字、家庭和興趣愛好，這些在家都已經(jīng)預習過。在老師的鼓勵下，他又清晰說出了候場時翻閱的繪本內(nèi)容，還對情節(jié)和人物給予了簡單評價。

接下來，他拿到4張漫畫圖片，需要按自己的理解將圖片排序，并且根據(jù)圖片內(nèi)容編一個故事。在反復了幾次后，她選定了一種排序方式，但表述時有些語無倫次。

9:33 節(jié)奏與動作

這是苗苗事后說起來最喜歡的環(huán)節(jié)，他和近十個小朋友們興高采烈地跟著老師做了兩段廣播操，又玩起了拍皮球。這個環(huán)節(jié)考察孩子們的動手能力與肢體協(xié)調(diào)能力。

---

2.民辦打一

面試形式：一對一進行,家長坐旁邊,與兩個老師面對面

面試內(nèi)容：

§
自我介紹

§
拼圖

§
數(shù)魔方數(shù)量，積木分類，排列圖形，按要求拿不同的圖形不同的數(shù)量進行排序

§
認字，拼音，讀一段話

§
跳繩，拍球（聽口令拍球）

§
看圖說話

§
聽故事回答問題

家長部分：

老師與家長的溝通主是了解孩子平時的教育生活和教學計劃。

---

苗苗媽口述：

與上外附屬雙語學校截然不同，民辦打一是由我陪著苗苗，在一間教室里完成了面試的全過程。

苗苗是男生，不如同班女生那么能說會道，我很擔心他因此吃虧，所以這個能陪同的安排還是挺人性化的。

面試一開始的自我介紹環(huán)節(jié)，苗苗有些怯場，支支吾吾說不上來，我就進行了適度補充，介紹了苗苗在幼兒園和家里的生活情況，以及平時和家人、小伙伴的相處情況。這也讓苗苗看上去放松了點，話也開始多起來了。

我偷偷打量了下周圍，發(fā)現(xiàn)地上有根長繩，心頭一緊，因為跳繩是苗苗最不擅長的項目。

幸好老師沒有為難他，問苗苗平時喜歡什么體育項目，當聽苗苗說喜歡拍皮球后，就讓他邊拍邊數(shù)。

苗苗連拍了近20個，但是到了第五個的時候就因為專注拍球而忘了繼續(xù)數(shù)，我心里那個急啊，可是又不能提醒，怕影響他情緒，真是暗暗叫苦。

拍完皮球，苗苗正想入座，猶豫了一下，又把皮球放回原處。這個動作不知道會不會加點印象分。

接下來的交流中，當苗苗表示喜歡聽故事時，老師便建議他“有沒有喜歡的故事分享一下？”，苗苗撓撓腦袋，不好意思地吐了吐舌頭，“不記得了。”

當時我真是要昏過去了，前天晚上還讓他復習了幾個準備好的故事的。不過老師倒也沒有追問，指了指大屏幕上的一張圖，畫的就是卡通人物歡迎小朋友的場景，問“那你能說說圖上畫了什么嗎？”

“有小女孩、花、草、小鹿……”苗苗認真地報出了眾多圖中元素，想了想，又用簡單的句子描述了場景。我本來期待他能再串成一個小故事，但這家伙不說話了?。。?/font>

差不多15分鐘左右，面試結束。

女圭女也女馬

MS美媽，這個是幼兒園入學的題目呢~
“例子1：如果你在幼兒園跟小朋友”幼兒園~~~~
徐匯幼升小的去年14年題目偶已經(jīng)做過了，數(shù)學最最難，語文中間，英文超級簡單~